2.- EL DEBAT

El debat ha estat un espai de reflexió i intercanvi d¡opinions que ha afavorit el nostre aprenentatge i ens ha fet entendre la diversitat de punts de vista, i que com a educadors hem d'afavorir i fomentar la necessitat de saber donar resposta a temes socials concrets que avui dia estan d'actualitat. El debat es dividia en dues carpetes:
La carpeta 1 on havien d'analitazar l'aplicabilitat i les característiques del dos jocs proposats i valorar el més objectivament possible les seves potencialitats i deficiències i si fomentaria o no l'ús de la intolerència, el racisme... y la carpeta 2 on es tractava de valorar el posicionament dels dos docents i protagonistes del cas a l'escenari. Ha estat dificil separar unes opinions d'unes altres ja que les dues estaven relacionades entre sí. Respecte la primera i en veure el funcionament del joc Kick a migrant, pots caure en el tòpic que diu: “las apriencias engañan”. El meu de vista respecte l'actitud del Joel és pensar que la seva finalitat era utilitzar aquest joc per fomentar la capacitat crítica dels seus alumnes, el diàleg i l'intercanvi d'opinions prenent una actitud empàtica i superar prejudicis i estereotips. Molts companys no pensen igual que jo però l'espai de reflexió ha estat molt enriquidor perquè m'ha estat posible “escoltar” els difents punts de vista amb que es mira un dilema. Cal que analitzem la nostra pràctica educativa i ser crítics amb ella, treballar de manera col.lectiva fomentant el treball en equip i la formació continuada dels docents És imporatnt abandonar l'egocentrisme i escoltar les opinions dels altres, més, des del meu parer, si són contràries a les teves. Les dierents cultures que existeixen al món hauríen d'aprendre, d'intentar viure en harmonia les unes mab les altres i enriquir-nos amb les seves pràctiques, religions, la seva manera de viure, de fer les coses, perquè tots som iguals però diferents i aquesta és la riquessa del planeta on vivim, no hauriem de lluitar per pensar diferent, hauriem de lluitar per conèixer i aprendre dels diversos pensaments, encara que siguin contraris al nostre, perquè només així podrem aconseguir un mon intercultural de respecte i igualtat dels uns pels altres. No hi ha una veritat única, hi ha tantes veritats com persones al món.

INICI

L'EDUCACIÓ INTERCULTURAL, sorgeix com la necessitat d'assolir des de l'escola actituds transformadores en un ambient de convivència en la col·laboració, la tolerància i el respecte davant la diversitat. Actituds que ens duguin a propiciar noves formes d'ensenyar i d'aprendre, i promoure formes crítiques i creadores de pensar, augmentant la autonomia de l'educant perquè pugui prendre decisions basades en els seus propis judicis i valors. Així, sobre la base d'aquesta reflexioó espero de l’assignatura que com a professional de l'educació m'ajudi a superar-me i a créixer coneixent noves maneres d’ afrontar el futur de l'ensenyament en aquest camp. I crec que hauriem tenir en compte que els processos educatius han de traduir-se en accions tals com: flexibilitat de criteris, creació d'ambients positius, aprenentatges autònoms, formació d'habilitats, hàbits de consciència reflexives, crítiques i creadores, accionant noves estratègies de presentar els continguts, considerant la manera en com les comunitats produïxen i transmeten els coneixements.